中小学教室照灯明存在哪些问题？

1.蓝光是怎么伤害眼睛的？

2.能耗浪费

造成大量电力资源浪费，我们看一下改造前后的对比数据：

对比参数	国家标准要求	改造前		改造后
教室桌面平均照度	≥300lx	133lx	低于国标要求	723.5lx	优于国标
教室照度均匀度（Uo)	≥0.7	0.78	大部分区域亮度偏暗	0.89	专业照明设计
黑板平均照度	≥500lx	95.81lx	远低于国标要求	957.3lx	优于国标
黑板照度均匀度（Uo)	≥0.8	0.76	大部分区域亮度偏暗	0.86	专业照明设计
眩光值（UGR）	≤16	＞16	光源直射眼睛，容易造成眼疲劳	≤16	无眩光，不伤眼
光频闪（波动深度）	-	20%-50%	光频闪严重，眼睛容易疲劳	≤3.2%	无频闪危害
显色指数（Ra)	≥80	70-80	色彩还原性差	≥90	色彩还原高
色温（CCT）	3000K-5500K	6500K	色温偏高，易亢奋易疲劳	5000K	光线柔和
使用寿命(L)	-	约5000H	光衰严重	约30000H	寿命长

3.显色指数过低！

显色指数高达90以上，Ra显指数越高说明色彩还原越好，仿若自然光真实还原色彩。

4.色温过高

造成学生情绪紧张

 

刺眼头晕注意力不集中

6.照度不足不均匀

光线分布不均匀或不足，室内有明有暗

7.维护成本过高

8.噪音

我国的近视情况怎么样?目前国内教室的基本现状？

根据<2014全国体质和健康调研结果>分析报告统计我国小学生近视率达45.71%,初中生近视率突增到74.36%,高中生、大学生近视率达84.82%。近视诱发最大的场所在学校,中小学生60%的时间是在教室活动,且近视患者正逐年增长，据中国首份系统研究视觉健康的白皮书《国民视觉健康》调研显示:5岁以上人群中,近视比例35.16%至39.21%,即每3个人就有1个是近视,近视的总患病人数在4.37亿到4.87亿之间。

学生的大部分的时间是在学校中度过，尤其是视力处于发育期间的小学生，他们长期处在不符合要求的灯光条件下紧张学习，承受着难以忍受的光污染，造成视力普遍下降。而国内大部分教室照明主要有以下6大通病:

(1) 课桌照度及照度均匀度普遍低于国家标准，学生长期在照度低且不均匀的照明环境下学习，极易引起视觉疲劳；
(2) 没有专用的黑板照明，大部分和教室空间共用荧光灯，黑板平均照度非常低，造成学生看不清楚黑板上的内容；
(3) 裸露安装的荧光灯管，光线直射学生的眼睛容易产生眩光，分散学生注意力，继而降低学习效率，导致视觉菠劳，容易引起近视；
(4) 显色指数过低，大部分教室采用荧光灯，显色指数在70左右，造成颜色失真。特别在美术、化学、生物等专业教室，直接影响学生对物体色彩的正确判断；
(5) 荧光灯具一般都配置电感镇流器，存在严重光频闪效应，学生视觉系统为适应频闪变化，会频繁自动调节，容易引起视觉疲劳；
(6) 普遍教室采用高色温6500K荧光灯管照明，由于光线颜色过于偏白，容易导致学生引起亢奋，疲劳。

国家相关标准和设计要求：

(1) 普通教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，有条件可提高到500lx，其照度均匀度不应低于0.7。其他场室的维持平均照度值和照度均匀度要求见表1;
(2) 教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度值不应低于500lx，其照度均匀度不应低于0.8;
(3) 灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7m,灯管排列应采用其长轴垂直于黑板面布置。对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生直接眩光。
(4) 在满足教室照明质量指标和照明节能要求的前提下，宜通过间接照明提高顶棚的照度。
(5) 教室宜采用3300K-5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80.
(6) 教室的统一眩光值(UGR)不宜大于16.
在维持平均照度值3001x的条件下，教室照明功率密度现行值不应大于11W/m²，目标值应为9W/m².黑板照明为局部照明，黑板灯功率不计入照明功率密度值的计算。其他场室的照明功率密度要求
表1.中小学校教室照明质量标准
中小学校教室照明质量标准